Chuyên ngành này trang bị cho sinh viên những kỹ năng về thực hiện các nhiệm vụ văn thư, lưu trữ và quản trị văn phòng. Không những vậy, sinh viên sẽ được trau dồi các kiến thức trong lĩnh vực quản trị văn phòng, quản trị nhân sự, lưu …
Đặc điểm của người học đương đại 2.1.2 cầu phát triển chương trình một môn học Để phát triển chương trình một môn học, việc phân tích nhu cầu nhằm tới các đối tượng sau: (i) Mối quan hệ giữa môn học với mục đích, mục tiêu của cả chương trình giáo dục
Theo cấu trúc KHBD theo hình trên, mục tiêu bài dạy gồm các mục tiêu về năng lực (năng lực KHTN và năng lực chung) và phầm chất định hướng phát triển cho HS trong bài học. Phần thiết bị dạy học và học liệu trình bày cụ thể các thiết bị dạy học và …
Chương trình cung cấp kiến thức chuyên sâu về các hoạt động lưu trữ, cập nhật và bổ sung năng lực quản lý lưu trữ và kỹ năng nghiên cứu cho học viên.
Địa chỉ: Số 7, Nguyễn Tri Phương, Ba Đình, Hà Nội * Tel: +84-69.553215 * Email: [email protected] Website: bqp.vn, mod.gov.vn * Tổng Biên tập: Đại tá Nguyễn Thanh Bình Quyết định cho phép hoạt động: 3548/QÐ-BQP, ngày 25/9/2012 ® Ghi rõ nguồn bqp.vn hoặc mod.gov.vn khi phát hành lại thông tin từ Cổng TTÐT BQP.
1. Tìm hiểu chung về Lưu trữ học là gì? 1.1. Định nghĩa Ngành Lưu trữ, là ngành học mang lại cho các bạn sinh viên những kiến thức từ cơ bản cho đến nâng cao về lí luận và thực tiễn một số lĩnh vực như: quản trị văn phòng, văn thư, lưu trữ, quản lý …
Dựa theo chương trình đào tạo của một số trường, sinh viên ngành lưu trữ học cần học tập tốt 03 môn là Tiếng Anh, Tin học và Lịch sử. Cụ thể: Lịch sử: Học tốt môn này sẽ là cơ sở cho các môn đại cương như: nhân học đại cương, lịch sử Việt Nam đại cương, hành chính học đại cương…
5 2.2. Về kĩ năng mềm 2.2.1. Kĩ năng làm việc theo nhóm - Biết hình thành nhóm làm việc hiệu quả. - Biết điều hành hoạt động của nhóm. - Biết phát triển nhóm. - Biết lãnh đạo nhóm. - Biết làm việc với các nhóm khác nhau. 2.2.2. Kĩ năng quản lí và lãnh đạo ...
cơ bản ở trình độ đại học; kiến thức chuyên môn và kiến thức bổ trợ về các lĩnh vực: văn thư, lưu trữ nhằm giúp người học sau khi tốt nghiệp có thể trực tiếp thực hiện các nghiệp
Học ngành Lưu trữ học, bạn không chỉ được được trang bị các kiến thức và nghiệp vụ chuyên môn mà còn được trang bị các kĩ năng mềm để thích ứng với công việc tại các môi trường làm việc khác nhau. – Những người làm việc ở khu vực hoặc bộ phận văn phòng của các cơ quan nhà nước, tổ chức xã ...
Quá trình phát triển năng lượng tái tạo của Trung Quốc Giai đoạn 2005-2015: Xây dựng nền móng Năm 2005, "Luật Năng lượng tái tạo của Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa" ra đời. Sau khi được sửa đổi vào năm 2009, bộ luật này được coi là một bước ngoặt của việc phát triển năng lượng tái tạo tại Trung Quốc.
Tổng hợp và vận dụng tốt các kiến thức chuyên môn thuộc lĩnh vực lưu trữ học và công tác lưu trữ, gồm: các kiến thức về tổ chức và quản lí nhà nước trong công tác …
Thời gian đào tạo: 02 năm. 6. Tên văn bằng sau tốt nghiệp: + Tiếng Việt: Thạc sĩ Lưu trữ học. + Tiếng Anh: The Degree of Master in Archival Science. Quyết định số …
Đập Llyn Stwlan của Chương trình lưu trữ bơm Ffestiniog ở Wales. Nhà máy điện thấp hơn có bốn tuabin nước có thể tạo ra tổng cộng 360 MW điện trong vài giờ, một ví dụ về lưu trữ và chuyển đổi năng lượng nhân tạo. Lưu trữ năng lượng là thu giữ năng lượng được sản xuất tại một thời điểm để sử ...
Chương trình môn Tin học cụ thể hoá các quan điểm của Chương trình tổng thể, chú trọng các yêu cầu sau đây: 1. Tính kế thừa và phát triển a) Kế thừa chương trình môn Tin học hiện hành Chương trình môn Tin học kế thừa và phát triển những ưu điểm cơ bản của chương trình hiện hành là tính hệ thống và ...
Công nghệ thông tin đã và đang là yếu tố được Bộ Giáo dục và Đào tạo đẩy mạnh ứng dụng, nhằm thúc đẩy sự phát triển của ngành giáo dục, tạo kết nối hiệu quả giữa học sinh sinh viên và giáo viên. Mời thầy cô cùng cẩm nang dạy học tìm hiểu chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ...
1. Về kiến thức và năng lực chuyên môn 1.1. Về kiến thức Sinh viên tốt nghiệp chương trình đào tạo có kiến thức lý thuyết chuyên sâu trong lĩnh vực đào tạo; nắm vững kỹ thuật và có kiến thức thực tế để có thể giải quyết các công việc phức tạp; tích lũy được kiến thức nền tảng về các nguyên lý ...
Gồm 3 năng lực chung và 7 năng lực chuyên môn: 1. Năng lực tự chủ và tự học; 2. Năng lực giao tiếp và hợp tác; 3. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; 4. Năng lực ngôn ngữ; 5. Năng lực tính toán; 6. Năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội; 7. Năng lực công nghệ; 8. Năng lực tin học; 9. Năng lực thẩm mỹ ...
Khoa Lưu trữ học và Quản trị văn phòng đảm nhận 78 môn học hệ đại học các ngành Lưu trữ học, chuyên ngành Văn thư – Lưu trữ, ngành Quản trị văn phòng và ngành quản lý nhà nước; Quản lý chuyên môn chương trình đào tạo thạc sĩ ngành Lưu trữ học;
Vietnamese abstract: Sáng tạo không phải là một môn học mà nó là một trong các nhiệm vụ của giáo dục mà để phát triển có hiệu quả, đòi hỏi một chiến lược mang tính hệ thống, từ chương trình học cho đến phương pháp giảng dạy và đánh giá (NACCCE,
Chương trình Thạc sĩ Lưu trữ học định hướng ứng dụng giúp các học viên nâng cao khả năng áp dụng lý luận vào thực tiễn của học viên trong việc tổ chức và quản lí …
Nhằm thể chế hóa các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững, toàn diện và hội nhập quốc tế, đổi mới hoạt động quản lý và thực hiện các nghiệp vụ về lưu trữ, khắc phục những bất cập, hạn chế. Bảo đảm hợp hiến, hợp pháp, tính thống nhất của ...
Mã ngành: 7320303 Đơn vị đào tạo: Khoa Lưu trữ học - Quản trị văn phòng Lưu trữ học là ngành học cung cấp những kiến thức chuyên sâu về công tác lưu trữ và quản lý văn thư.Ở ngành học này, sinh viên được đào tạo kỹ càng kỹ …
Chương trình đào tạo ngành Lưu trữ học.
Phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên là điều kiện cần và tiên quyết nhất. Ảnh: internet (Minh họa) Nghề giáo viên là một trong những nghề nghiệp đặc thù nhất trong xã hội. Không chỉ là một ngành nghề tạo công ăn việc làm, tạo ra thu nhập kinh tế đơn thuần, nghề giáo còn là một nghề mang lại ...
- Nghiên cứu và phát triển các tiêu chuẩn quốc tế về quản lý và bảo quản tài liệu: Các chuyên gia lưu trữ học có thể tham gia vào các dự án nghiên cứu quốc tế để phát triển các tiêu chuẩn quản lý và bảo quản tài liệu.
1. Đặc trưng của dạy học phát triển năng lực và phẩm chất Dạy học phát triển năng lực và phẩm chất là quan điểm dạy học trong đó mục tiêu được cụ thể hóa bằng yêu cầu cần đạt. Trong đó, mỗi năng lực và phẩm chất được mô tả chi …
Đào tạo cán bộ có trình độ chuyên môn sâu về Lưu trữ học; giúp học viên có khả năng tổ chức nghiên cứu độc lập và thiết kế, tổ chức nghiên cứu các chương trình, đề tài khoa học để xây dựng và phát triển hệ thống lý luận/ lý thuyết về khoa học lưu trữ; có
Chương trình vừa đủ Theo một số giáo viên, có nhiều nguyên nhân nhưng điểm hạn chế dạy/học Ngoại ngữ nói chung và môn tiếng Anh nói riêng trong nhà trường hiện nay: Do sĩ số quá đông, chương trình quá dài với nhiều kiến thức ngữ pháp hàn lâm, trong khi thời lượng 3 tiết/tuần là quá ít.
Samsung đẩy mạnh triển khai chương trình Samsung Innovation Campus 2023 – 2024 nhằm mang tới cơ hội học tập và phát triển công nghệ cho khoảng 6.000 học sinh và sinh viên tại Việt Nam. Hôm nay, ngày 05 tháng 10 năm 2023, Tổ hợp Samsung Việt Nam ...
Theo ông Thành, mục tiêu của chương trình học là hình thành và phát triển năng lực đặc thù của môn học là năng lực giao tiếp. Chương trình này giúp người học phát triển đồng đều kỹ năng ngôn ngữ nghe, nói, đọc, viết, và kiến thức ngôn ngữ, ngữ âm, từ …
Chương trình đào tạo cung cấp cho người học những kiến thức về lí luận và thực tiễn cơ bản ở trình độ đại học; kiến thức chuyên môn và kiến thức bổ trợ về các lĩnh vực: văn thư, lưu trữ …
1. Học phần 1: Tổng quan về công tác hành chính - văn phòng Học phần nhằm trang bị cho người học những kiến thức cơ bản về hành chính - văn phòng, về nội dung và tính chất của công việc hành chính – văn phòng cũng như các yêu cầu đối với cán bộ làm công việc hành chính – văn phòng.
thiết kế và phát triển các hệ thống máy tính. 2. Mục tiêu cụ thể cấp THCS Chương trình môn Tin học ở cấp THCS sở giúp học viên tiếp tục phát triển năng lực tin học đã hình thành ở cấp tiểu học và hoàn thiện năng lực đó ở mức cơ bản, cụ thể là:
Chất lượng của giáo viên đóng vai trò rất quan trọng trong việc nâng cao kết quả học tập của trẻ. Tài liệu này sẽ tập trung chính vào nội dung bồi dưỡng phát triển chuyên môn giáo viên do trường chủ trì (sau đây gọi tắt là PTCM). Đây là cách tiếp cận gần gũi với giáo viên và thực hiện ngay tại trường ...